Насекомые

пояса и рук:
И. п. - стоя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх. 2 - переменить положения рук. Повторить 3 - 4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

VI. Коллективная творческая работа. Роль насекомых в природе и жизни человека.

Учитель:
- А сейчас мы попробуем все вместе сочинить сказку. Я начну, а вы продолжите

- Слушайте внимательно, постарайтесь понять, о чём она?

Сказка "Спор животных"

Собрались все животные в круг и начали спорить, кто важней всего, а кого нужно убрать из насекомых.
Медведь говорит: " Насекомых очень много на Земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только полезных насекомых, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции переносят, а осы грабят пчел, мой мёд воруют. Давайте оставим только пчёл и бабочек".
А лягушки и птицы отвечают: " Это тебе комары и мухи, осы мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми.
Решили тогда животные. . .
-Что же решили животные?
- Придумайте продолжение этой сказки.
Вывод: насекомые все нужны.

VII. Самостоятельная работа по учебнику С. 11
7. 1 - Найдите условное обозначение "Выскажи предположение", прочитайте вопросы. (Опыляют растения, дают людям мёд и ценные лекарства, участвуют в почвообразовательных процессах, уничтожают насекомых-вредителей, являются пищей для других животных, да и просто радуют глаз).

Учитель.
- Как человек должен относиться к насекомым?
- А сейчас, ребята, я покажу условные знаки, а вы догадайтесь, что они обозначают?

Правила поведения в природе.
-Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и др