т. д.
5. Игра «Добавь слово»
Психолог предлагает детям найти закономерность и продолжить ряд слов:
Зима, весна, лето….
Январь, февраль, март…. .
Утро, день, вечер…. .
Понедельник, вторник, среда….
Десять, девять, восемь…. .
Один, два, три…. .
Десять, двадцать, тридцать…. .
6. Игра «Зашифрованная азбука»
Психолог выбирает несколько наиболее часто встречающихся в словах букв алфавита, каждой из них присваивает свой номерной знак. Например:
А О К Т С И Н Л Д М
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Психолог показывает детям, как можно записывать слова, заменяя буквы цифрами: 9 2 10 (дом); 5 6 8 1 (сила) и т. п. Затем предлагает самостоятельно зашифровывать слова, если дети затрудняются, оказывает помощь.
7. Упражнения с чётками.
Психолог предлагает детям перебирать пальцами чётки. Перебирание чёток нормализует ритм дыхания, успокаивает. Полезно перебирать чётки, сопровождая движения рук речью – чтением стихотворения либо скороговорки.
8. Упражнение «Штриховка»
Детям предлагается заштриховать предложенную картинку. Направление штриховки указано стрелками.
9. Упражнение на релаксацию «Улыбка»
Психолог: «Лягте поудобнее и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха… Во время каждого выдоха вы можете почувствовать, как лицо всё больше и больше расслабляется. Пусть с каждым выдохом расслабляется ваш рот, нос, уши, лоб, глаза.
Теперь вдохните глубоко-глубоко и задержите дыхание. Откиньте голову назад, сделайте сильный выдох, выдувая воздух как можно выше, чтобы он долетел до потолка. Повторите это ещё раз.
Глубоко вдохните… Задержите воздух… Запрокиньте голову… Сильно выдохните, выдувая воздух до потолка. Теперь снова вдохните. И когда будете сейчас выдыхать, постарай
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>