вопросам приложения 1. Используя знания, полученные по результатам работы, учащиеся устанавливают, что у больной сколиоз – боковое искривление позвоночника. Что такое осанка? Какие нарушения осанки могут быть? Работа с приложением 1 ситуация 4 А и Б. Определите заболевания у ваших пациентов. Обоснуйте свой ответ.
В каком возрасте приобретаются заболевания, связанные с нарушением осанки? О чем знали жители древнего Китая? Предлагается отрывок из произведения В. Гюго «Человек, который смеётся», двухлетнего или трехлетнего ребёнка помещали в фарфоровую фазу причудливой формы, но без крышки и дна, чтобы голова и ноги проходили свободно. Дитя росло, заполняя своим телом и искривленными костями все полые места сосуда. По прошествии нескольких лет, вазу разбивали». Через сколько лет разбивали вазу? Какой человек выходил оттуда?
3. Причины нарушения осанки? Меры по профилактике заболеваний опорно-двигательной системы? Используя задания приложения 2, выберите правильные суждения. Объясните свой выбор. Какие дополнения для выработки правильной осанки вы можете предложить?
III. Подведение итогов. Возврат к ситуациям 1 и 2 приложения 1. Определите причины недомоганий и предложите первую помощь.
«Правильная осанка – залог твоего здоровья». И. П. Павлов. Как вы можете объяснить слова известного ученого-физиолога?
Игра «Горячий стул» Учащийся садится лицом к классу, на доске поочередно вывешиваются транспаранты с ключевыми понятиями, видами травм скелета, а сидящий на стуле, должен определить, о чем идет речь, какую помощь можно оказать.
Оценка работы учеников и комментарии.
Предлагается ситуация, в которой молодая девушка, придя в маминых туфлях на высоких каблуках на день рождение своей подруги, не смогла танцевать, т. к. испытывала боль в ногах? По
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>