чему? Но об этом поговорим на следующем уроке.
Домашнее задание. 1. Подготовить презентацию по данной теме или
материал о приобретенных заболеваниях.
2. Практические задания: на листе бумаги 4А
обвести мокрый след ноги; используя методы
определения осанки, определите положение
своего тела в пространстве.
Приложение 1
Ситуация 1
Прозвенел звонок с урока. На большой перемене девочки шестиклассницы поднимались по лестнице. Навстречу бежали старшеклассники, которые сбили девочку. Она упала на руку, ученица встала, но боль нарастала, через некоторое время начала опухать кисть. Девочки не знали что делать.
Ситуация 2.
Серёжа каждое лето отдыхал в деревне у бабушки, где его ждали друзья и весёлые игры. Однажды во время шумной игры в индейцев, он упал с дерева. Возникла сильная боль в грудной области, при дыхании боль увеличивалась. Мальчик заплакал, обступившие его ребята, не знали что делать.
Ситуация 3. Одиннадцатиклассница встретила свою подругу через 3 года и не узнала. Приятельница шла на согнутых ногах усталой, шаркающей походкой. Грустное выражение лица, голова опущена, плечи сведены, спина сгорблена, пальто висит мешком. Что случилось? Подруга не могла объяснить?
Вопросы к данной ситуации.
Что такое осанка?
1) Положение туловища при движении 2) положение головы и туловища при движении 3) навык, обеспечивающий сохранение привычного положения тела 4)постановка ног при движении.
2. По каким признакам в данном случае можно судить о неправильной осанке?
1) опущена голова 2) грустное выражение лица 3) шаркающая походка 4) висящее мешком пальто 5) сгорбленная спина 6) согнутые ноги 7) сведённые плечи
3. Виды нарушения осанки?
Ситуация 4. А) Больной на приёме у врача жалует
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>