иал прошедших уроковУчащиеся могут иметь определенную базу знаний
По изученным разделам,коммуникативные умения вступать в диалог,понимать слова и фразы в речи,небольшие тексты из 3-5 простых предложений.
План
Этапы урокаЗапланированная деятельностьРесурсы
1 мин
1 Приветствие. Эмоциональный настрой-Ребята, мы отправляемся в путешествие, в сказку.
Давайте улыбнемся друг другу.
Пусть урок принесёт нам всем радость общения.
2Актуализация знаний
Сегодня мы с вами отправимся в одну известную сказку. Чтобы отгадать эту сказку, нам помогут загадки.
1Он седой,с бородой,
Очень старый и хромой ! (дед)
Она старенькая,седая,добрая и простая.
2 В доме с дедушкой живёт.
Внучка как её зовёт? (бабушка)
У дедушки и бабушки девочкап живёт,
3 Как же эту девочку бабушка зовёт? (внучка)
4 Гладишь-ласкается,
Дразнишь-кусается,
"
œ
ž
摧筜ïԀ
На цепи сидит,Дом сторожит (собака)
4 Унеё четыре лапки,Лапки-цап-царапки,
Пара чутких ушей,
Она гроза мышей. (кошка)
Ребята,отгадали,в какую мы с вами попали? (колобок)
Правильно,мы с вами в сказке «Репка». (раздаю жетоны)
Слайд Солнышко
Загадки
Середина урока
12 мин Ознакомление с новым материалом
(К)-Кто помнит героев этой сказки?(Дети называют героев сказки)
-А что выращивал дед на огороде? (репку)
-Репка это фрукт или овощ? (овощ)
-Репка какого цвета? (жёлтого)
-Чем полезна репка? (в репке много витаминов)
(за правильные ответы раздаю жетоны)
Слайд,рисунок репки
25 минЗакрепление изученного материала
(Г) А сейчас ,дети,мы проверим,хорошо ли вы запомнили эту сказку.
Игра «Собери сказку» На партах лежат рисунки с героями сказки. Дети до
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>