Дескритптор:
Обучающийся:
-находят героев сказок
-Клеют рисунки в таком последовательности,в каком происходили события
(Ф)Чтобы выяснить ,как дети усвоили сказку,им задаются вопросы:
-Кто посадил репку?
-Кто кого звал на помощь?
-Кто вытянул репку? (все)
-Скажите,ребята,вам всем вместе быстро удалось справиться с заданием? (раздаю жетоны)
-А кто знает почему? (Помогали друг другу)
-Смог бы ты один?
Поэтому сейчас мы прочитаем пословицу по уччебнику
(Это пословица о дружбе и взаимовыручке)
Физминутка
Послушайте имена людей. Запомните букву Э
1Ученик пишет слова на букву э,остальные пишут в тетрадях(слова: экран,этаж,эскимо),затем читает.
(П) Вставьте пропущенную букву в словах. (Раздаю жетоны)
Дескриптор
Обучающийся
-рассматривают рисунок.
-читают слова
-вставляют пропущенную букву.
Работа в рабочей тетради
Кто кого позвал? Соедини правильно героев сказки.
Рисунки репки,деда,бабки,внучки,Жучки,мышки;постеры
Учебник,задание 2
Учебник,задание 3
Слайд. Учебник,задание5,6
Слайд. Рисунки с надписью
Рисунки со словами,где пропущена одна буква
Домашнее задание 1 мин
Конец урока 1 мин
Рефлексия 1 мин Докончить задания по рабочей тетради. Урок 43
Игра «Верно-неверно»
-Верно ли,что дед стоит первым к репке?
-Верно ли,что между бабкой иЖучкой кошка?
Верно ли,что стоит последним мышка?А предпоследним-Жучка?
-Вам понравилась сказка?
«Солнышко», «Солнышко и тучка», «Тучка»
Оценивание
1 минсчитаю жетоны и устно комментирую
Экран,этаж,эскимо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>