ованные, спортивные представления с участием богатырей, смелых солдат на праздниках ко Дню защитника Отечества. С желанием дети участвуют в богатырских играх-соревнованиях«Взятие крепости», «Меткий стрелок», «Переправа», «Донесение»и др. , которые использовали в развлечении«Богатырские состязания».
Решение задач толерантного воспитания происходит эффективнее, когда национальная культура естественно вплетается в жизнь группы детского сада,
и осуществляетсясовместными усилиями всех специалистов детского сада и родителей. Очень познавательный и интересный был мной проведён мастер-класс с педагогами по ознакомлению и проведению народных подвижных игр Среднего Поволжья, которые они используют в свободной деятельности с детьми.
Особое внимание мы уделяем укреплению связей с родителями. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания поликультурности, не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение. Работа с семьей в области толерантного воспитания детей требует серьезного осмысления, нетрадиционных подходов и форм.
Мы стараемся, чтобы родители становились активными участниками педагогического процесса: они принимают участие в проведение русских народных праздников, в изготовлении атрибутов для народных подвижных игр, в выставке поделок к «Пасхе», Рождеству, Новому году, Масленице, участвуют в играх, педагогических гостиных, семинарах.
Воспитательное воздействие народной подвижной игры зависит от ее содержания, она может стать средством воспитания толерантных чувств к людям других национальностей разных народов, способствует сплочению коллектива воспитанников, их родителей, повышает интерес к знаниям о людях других национальностей и культур. Это, в свою
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>