о сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;
-ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и д. р. ;
- уметь анализироватьхудожественно-образное содержание музыки своего народа.
- уметь воспроизводить мелодии по нотам, сольфеджируя их с текстом, ориентируясь на нотную запись.
планируемые
предметные результаты- развитие художественного вкуса, устойчивого интереса к музыкальному искусству и различным его видам в музыкально-творческой деятельности;
-развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения музыкального искусства, размышлять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека;
- общее понятие о роли музыки в жизни человека и его духовно-нравственном развитии, знание основных закономерностей музыкального искусства;
- представление о художественной картине мира на основе освоения отечественных традиций и постижении историко-культурной, этнической, региональной самобытности музыкального искусства;
- готовность применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов во внеурочной и внешкольной деятельности;
-устойчивый интерес к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
-общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине мира;
-элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.
瑹
содержание учебного материала
(не путать с учебными средствами)время содержание деятельности учителя и учеников
1. Организационный этап
«Как у наших у ворот»3 мин. Учащиеся в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>