ие обязанностей.
2. Групповая работа.
II. Актуализация знаний.
Индивидуальное задание.
Блиц-опрос (учащиеся пишут в тетрадях ДА или НЕТ)
1. Самостоятельные и служебные части речи равноправны. (нет)
2. Служебные части речи имеют общие морфологические признаки с самостоятельными. (нет)
3. Самостоятельные и служебные части речи неравноправны. (да)
4. Служебные части речи имеют такие же синтаксические функции, как и самостоятельные. (нет)
5. Служебные части речи не бывают членами предложения. (да)
6. Служебные части речи имеют свое лексическое значение, как и самостоятельные. (нет)
7. Служебные части речи живут сами по себе. (нет)
8. К служебным частям речи невозможно задать вопрос. (да)
Задание для класса:написать через запятые слова,относящиеся к теме урока (норма-63 слова)
III/Основная часть
1) Вспомнить материал о наречии, вспомнить слова категории состояния составить синквейн.
2) Вспомнить материал о предлогах,составить кластер.
3) Вспомнить материал о союзах,венн-диаграмма (предлоги,союзы)
4) Вспомнить материал о частицах, венн-диаграмма (предлоги,частицы)
Исследовательская работа. Взаимооценка. Защита постеров.
Примерные ответы:
1 группа
1) Слова.
2)Безличные,характерные.
3)Описывают,обозначают,выражают.
4)Состояние живых существ,предметов или обстановки.
5)Предикаты.
2 группа
простые составные
производные непроизводные
3 группа
Учитель организует работу по таксономии Блума
- знание
- понимание
- применение
-синтез3
- анализ
Работа с учебником. Упр. 37 на стр. 20 . Работа в парах.
1) наречия,обозначающие признак действия
2) наречия,обозначающие признак другого признака
3) наречия,обозначающие
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>