телегу зимой.
4) Иди вперёд, а оглядывайся назад.
5) Ум хорошо, а два лучше.
6) Смелый человек нигде и никогда не пропадёт.
Замените фразеологизм наречием.
1) Спит как убитый - крепко.
2) Знать как свои пять пальцев - хорошо.
3) Кот наплакал - мало.
4) Бежать сломя голову - быстро.
5) Работать засучив рукава - работать хорошо.
6) Ни свет ни заря - рано.
6. Работа с учебником:
1 группа - Упр. 257
2 группа - Упр. 265
7. Каждая группа инсценирует диалог, находят в них наречия и определяют разряд наречий.
( Приложение 1, 2 ).
8. Групповая работа
1 группа: Восстановите предложения из произведений русских писателей. (Приложение )
2 группа: Выделите в предложениях наречия. Укажите на какой вопрос они отвечают и каким членом предложения являются. (Приложение)
9. Приём "Денотатный
граф".
Самостоятельно знакомятся с новой темой, работают в группах, составляют постеры, слушают выступления групп и оценивают.
Каждая пара
получает свое задание, выполняет задания и проверяет друг друга.
Собирают пословицы, заменяют фразеологизмы наречиями и составляют с наречиями предложения.
Работают над упражнением в учебнике.
Инсценируют диалог, находят разряды наречий.
В группе выполняют данные задания.
Составляют "Денотатный граф"
Подведение итогов
10. Д/з: Сочинение-описание "Портрет моего друга".
11. Рефлексия: "Букет цветов"
Если вам было интересно, всё было понятно, то прикрепляете к вазе красный цветок; а если было неинтересно, не всё было понятно - жёлтый цветок.
Приложение 1
Инсценирование
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>