аши выводы совпали. Мы с вами сами сделали открытие.
10. Физкультминутка.
- Выполняя задания физкультминутки слушайте внимательно текст. Сколько наречий прозвучит в физкультминутке?
Эй, ребята, ровно встать,
Руки высоко поднять,
Наклонитесь вправо, влево,
Руки вниз, и вновь за дело.
(6 наречий. )
- Какие наречия вы услышали?
(Ровно, высоко, вправо, влево, вниз, вновь)
11. Поиск решения.
Самостоятельная работа в парах. Слайд 3.
- Давайте понаблюдаем, какими грамматическими признаками обладает наречие и изменяется ли оно. Наблюдение, исследование будем проводить в парах.
- На партах у вас есть карточки. (См. Приложения к конспекту урока)
У учеников I парт - карточки 1,
у сидящих за II партами - карточки 2 и т. д.
- Прошу вас выполнить в парах задания на карточках, а потом вместе все проверим.
Проверка заданий карточек с 1 по 5. Слайды 4-13.
Задания 6-ой карточки после проверки остальных делаем вместе. Слайд 14.
12. Проверка исследовательской работы.
Слайд 15.
- Какие исследования провели?
- Какие выводы сделали?
Наречие - неизменяемая часть речи.
13. Сравнение выводов, полученных в результате исследования с правилами в учебнике на странице 74.
- Совпали ли наши выводы?
(Совпали. )
- Наши выводы совпали. Значит, сегодня на уроке вы сделали открытие.
14. Работа с правилом 2 страницы 73.
- Ребята! Как называется изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и в предложении и для образования форм слова?
(Окончание. )
- А что вы думаете по поводу окончания в наречиях?
( У наречий нет окончаний, так как наречие - неизменяемая часть речи. )
- Правильно! Обратите внимание на правило в учебник
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>