ченных знаний о пройденной теме. (предлог)
-Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
- Предлоги.
- Назовите предлоги.
- В, из, на, под, над, к, о, об. . .
- Составьте слова с предлогами о космосе.
- На ракете, о комете, в космосе. . .
- Как пишутся предлоги со словами?
- Предлоги со словами пишутся раздельно.
5. Минутка чистописания. Запишем слова с предлогами о космосе в тетрадь. (На ракете, о комете, в космосе)
- Предлоги подчеркните
6. Актуализация опорных знаний. На доске:
- Друзья, ученье нас объединяет!
- Как вы понимаете эту пословицу?
- Правильно. Если мы с вами будем дружные, уважать друг друга, тогда у нас всё получится.
- Я предлагаю, пусть эта пословица, будет девизом нашего урока
7. Этап подготовки обуч-ся к активному и сознательному усвоению нового материала. Мотивационно-целевой настрой.
- Звучит музыка (Фиксики)
- Кто это?
- Фиксики.
- А какие они?
- Любознательные.
- А какие вопросы всегда задают Фиксики?
- Где? Как? Почему? Зачем?
- Давайте же мы будет такие же, как Фиксики - любознательные, и на уроке откроем для себя что-то новое.
- К нам в гости пришел Дим Димыч. Ребята, ему нужна наша помощь. Нужно помочь Дим Димычу вставить орфограммы в словах.
На доске предложение: Мальчик с(?)ел за стол и с(?)ел конфету.
- Наши любимые герои решили помочь Дим Димычу.
- Нолик написал : Мальчик сел за стол и сел конфету.
-Симка написала : Мальчик сел за стол и съел конфету.
- Кто же из них прав?
- Докажите.
- Обратите внимание на значение слова.
-Что мы можем сказать про слова: сел - сел - одно значение.
сел - съел - разное значение .
- Почему Нолик ошибся?
- Он не знает правописание Ъ.
8. Соо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>