й?
- Посмотрите, какие следы у него.
У косого нет берлоги, не нужна ему нора,
От врага спасают ноги, а от голода – кора.
(Заяц. )
-Назовите признаки этого животного.
(Быстрые ноги, ест кору, а глаза у него косые. )
- В каких сказках есть этот герой?
- Посмотрите, какие следы у него.
- Назовите слово, которое объединяет ваши ответы.
(Животные. )
- От какого слова оно образовано?
(От слова «живой». )
- Значит медведь, лисица, заяц – живая природа. К какой группе животных мы можем их отнести?
(Это – звери. )
- Что вы можете сказать о словах-ответах?
(Это словарные слова. Их написание нельзя проверить, а надо запомнить. )
- Запишите в тетради словарные слова и подчеркните буквы, которые нужно запомнить.
- Перед вами репродукция И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору». Кого вы видите на картине? Что на ней изображено?
- Составьте предложения со словарным словом и запишите в тетради.
Сопоставление гласных букв в ударных и безударных слогах слов.
- Какое сейчас время года? (Зима. )
- Назовите признаки зимы в неживой природе.
(Осадки в виде снега, низкие температуры ночью и днем, солнце светит, но не греет, низкое, хмурое небо, лед на реке. )
- Посмотрите на картинки. Как можно их назвать?
(Лес зимой. )
- По каким признакам вы дали такое название?
(Деревья укрыты снегом и под ними сугробы. )
- Известный детский писатель Виталий Бианки называл снег – книгой зимы. Как вы думаете почему?
Показывается картина «Следы на снегу».
- Что изображено на ней?
(Следы животных на снегу, напоминающие буквы в книге. )
- Одинаковы ли все следы?
(Нет, они отличаются формой отпечатанных пальцев. )
- Правильно, если знать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>