так! (Все садятся за парту. )
- Вы пожелали здоровья.
Прикасаются ладошками и друг другу дарят подарок (улыбку, здоровье, удачу, хорошее настроение и т. п. )Слушать и понимать речь других; соблюдать простейшие нормы этикета: здороваться, прощаться.
Понимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность.
II. Актуализация опорных знаний.
– Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. Здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, духовного благополучия. В большей степени здоровье человека зависит от него самого. Сегодня мы поговорим о том, что вы сами можете сделать для укрепления здоровья, вы покажете свои знания.
– А теперь, давайте посмотрим на это слово с позиции русского языка. Что вы можете сказать?
Отвечают на вопросы учителя по материалу прошлого урока.
- В этом слове 12 букв, 11 звуков. Есть непроизносимый звук.
Обмениваются мнениями, умеют слушать друг друга.
Находить ответы на вопросы; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять ответы на вопросы.
Осуществляют анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию; извлекают необходимую информацию из текста.
Высказывать свое предположе-ние на основе работы с материалом.
III. Сообщение темы урока. Определение целей урока.
Выдвигает проблему. Организует формулирование темы урока учащимися. Организует постановку учебной задачи. Уточняет понимание учащимися поставленной темы и целей урока.
- Как можно сформулировать тему урока.
- Сегодня мы с вами отправляемся в игру, чтобы повторить и закрепить знания и умения по теме «Написание непроизносимых согласных»
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>