родолжать полет.
-Займите свои рабочие места.
- Полетели.
- Самолет набирает высоту.
-Чтобы в полете вам не было скучно, я предлагаю каждому из вас следующее испытание.
VII. Дидактический сундучок.
Цель: проверить уровень усвоение темы «Не с разными частями речи»
-А загадки вы любите отгадывать? Отгадайте загадку и подумайте, как пишется частица не со словами (индивидуальная работа).
За это задание- 10 баллов
(Не) огонь, а жгусь ретиво, как зовут меня? (Крапива. )
На себе везет (не) прытко домик собственный. . . (Улитка. )
Какая еда самая (не) питательная? (Пирог, который едят глазами – французская загадка).
Пока вы ребята выполняли интересные задания, наше путешествие, к сожалению, подходит к концу. Мы приближаемся к стране Знаний. Самолет идет на посадку. Счастливого приземления!
VII. Подведение итогов урока.
-Вы сегодня все молодцы!
-Какая же у нас тема урока?
-А цель урока?
-Как вы думаете, достигли мы эту цель?
VIII. Выставление оценок с комментариями.
Подсчет баллов, взятых из бортового журнала, анализ работы каждого ученика на уроке.
Домашнее задание: раскрыть скобки
Нос (не по Гоголю)
Ровно в полночь нос Сеньки заерзал и сердито засопел. Он был красным, распухшим — (не) нос, а какой-то помидор. Решил нос уйти от своего хозяина Сеньки. Хватит, натерпелись! Нос утирает рукавом, ходит без шапки. А дерется!. . Что ни день, (не) пременно получит в нос. В общем, хватит! Нос спрыгнул на подушку, с нее на пол. Лифтерша в подъезде спала. Сенькин нос (не) слышно проскользнул перед самым ее носом и выскочил на улицу. Носы бегают очень быстро. Что, (не) верите? А вы попробуйте перегнать собственный нос.
Через каких-нибудь пятнадцать минут Сенькин нос уже был за городом
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>