жие фех - тования -- длинный деревянный меч. Все ребята засмеялись. Почему так получилось?
На слайде записано: Приходи с мечом, сыграем.
-- Какое правило не знал Дима?
-- Что же надо уметь?
-Чему же посвящена наша игра, какой теме?
- Чем мы будем пользоваться, на уроке чтобы не допускать ошибок?
Учащиеся проговаривают правило
-Ставить ударе - ние, выделять корень слова, подбирать про - верочные слова.
алгаритмом
Словарная работа
4
- Какой сегодня день недели? Число? Месяц?
- Запишите в тетрадях число, классная работа.
Письмо 1
-- Ребята! Пишет вам ученик 3 класса Сидоров Иван.
Даны слова: ч. модан, з. ма, д. льфин, с. сед, м. лодой, сн. говик.
Расположите их в два столбика.
В первый столбик слова из словарика; во второй -- слова с безударной гласной, проверяемой ударением.
- Прочитайте слова из второго столби - ка, работайте используя алгоритм.
- Почему слова из первого столбика назы - ваются слова из словарика? Назовите их.
Молодцы, вы правильно ответили на 1 письмо
среда, 21, октябрь
Учащиеся самостоятельно выполняют задания в тетрадях
зима, молодой, снеговик
самопроверка(на экране высвечивается второй столбик)
чемодан, дельфин, сосед
самопроверка(на экране высвечивается первый столбик)
Развитие умений
11
Письмо 2
-- Следующее письмо вам прислала ученица 3 класса Карасёва Ольга. -
Задание: вставь безударную гласную, напиши проверочное слово.
Дом л. сника (. . . ) ст. ял (. . . ) на б. рег
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>