r/>1. Формировать умение понимать и воспринимать информацию в виде беседы.
2. Формировать умение самостоятельно, под руководством воспитателя выполнять задания.
Регулятивные:
1. Формировать умение организовывать своё рабочее место под руководством воспитателя.
2. Формировать умение планировать свою деятельность.
3. Формировать умение самоконтроля выполнения задания при сравнении этого задания воспитателем и умение редактировать свою работу при расхождении с образцом.
Коммуникативные:
1. Формировать умение работать в парах и индивидуально, умение работать с информацией.
2. Формировать умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении.
Оборудование: спортивный инвентарь, пожарный инвентарь.
Методы обучения:
Выступление командира ПЧ - 44 п. Сосновка Чемакина В. Ф.
Беседа с объяснением нового материал
Самостоятельная работа
Этапы занятия.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Целеполагание и мотивация.
4. Создание игровой ситуации .
5. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент.
- Здравствуйте дорогие и уважаемые гости . Сегодня мы проводим спортивную игру "Пожарные старты". На нашей игре присутствует командир ОП ПЧ-44 п. Сосновка Чемакин В. Ф. Давайте предоставим слово Василию Фантиновичу ( выступление командира ОП ПЧ-44 п. Сосновка).
2. Актуализация знаний.
- Часто пожары возникают по вине детей. Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят ребята вблизи зданий или строительных площадок. Дети забывают потушить костер, и тогда раздуваемые искры разлетаются на большие расстояния.
Всем надо помнить, что в городе не разрешено разжигать костры, сжигать мусо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>