Наибольший общий делитель

ске.
Учитель просит обосновать полученные результаты, доказать , что можно составить 1; 2; 3 и 6 подарковКоличество конфет в одном призе
Количество
шоколадок в одном призе
Количество
шаров в одном призе
Количество призов
2
3
1
6
6
9
3
2
4
6
2
3
12
18
6
1
-Ученики называют свои результаты и обосновывают свои ответы

- Давайте рассмотрим числа записанные в каждом столбце
- Как называются числа, записанные в 4 столбике для чисел 12; 18 и 6?
- как можно назвать такие делители
- А что можно сказать про число 6?
- Правильно. Он назывется наибольшим общим делителем-Ученики говорят, что это делители данных чисел
- На эти числа делятся числа 12; 18; 6
-общие делители
ò
8



z

愁Ĥ摧䴪E

瑹䛟
kdO
葞葠ｌ摧䛟欀賓
葞葠ｌ摧䛟ࠀ- это самый большой из всех делитель
Целеполагание
и мотивацияОбеспечение мотивации учения детьми, принятия
ими целей урока
Кто готов объявить тему нашего урока? Чем мы будем заниматься?Цель нашего урока: научиться находить наибольший общий делитель
Усвоение
новых знаний
и способов
усвоения
Обеспечение восприятия,
осмысления и первичного запоминания детьми
изучаемой темы: Наибольший общий делитель. - Ребята, попытайтесь сформулировать , что такое НОД
- Учитель обобщает полученные ответы и дает определение НОД- Ученики дают свои определения нового понятия
-ученики записывают его в тетрадь
Организация
первичного
закрепленияУстановление правильности и осознанности изучения темы" Наибольший общий делитель". Выявление пробелов первичного
осмысления изученного
материала, коррекция
выявленных пробелов,
обе