задачи урока? ( Научиться решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, делимого и делителя в усложнённых случаях)
- Верно, познакомимся с новым видом уравнений.
Работа по теме урока
-Давайте с вами попробуем вывести алгоритм (общие правила) для решения подобных уравнений
1 шаг: упрощаю уравнение.
2 шаг: выясняю, какой компонент неизвестен.
3 шаг: вспоминаю правило.
4 шаг: нахожу значение переменной.
5 шаг: выполняю проверку.
(Алгоритм вывешиваем на доску)
- Решаем уравнения. 357 с. 80(первое,второе коллективно у доски),(третье самостоятельно,самопроверка по образцу,самооценка)
Физминутка
Вот мы руки развели
Словно удивились,Т друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились,выпрямились,
Наклонились,выпрямились,
Ниже,ниже,не ленись,
Поклонись и улыбнись.
Развитие математических знаний, умений и навыков
Решение задачи 359 на стр. 80
Задача 359.
- Как двигались машины? (Навстречу друг другу). Сколько км до встречи прошла первая машина? (128 км). А вторая машина? ( Вторая машина прошла на 56 км меньше). Что надо найти в задаче? (Расстояние между городами).
1). -
? км, на 56 м. 128 км
2).
? км
- В каком направлении двигались машины (навстречу друг другу)
- Можем сразу ответить на главный вопрос задачи? (Нет, мы не знаем сколько прошла вторая машина).
- Как найти? (Т. к. сказано, что на 56 км меньше, надо от 128 отнять 56, это первое действие).
- Что найдем вторым действием? ( Вторым действие узнаем расстояние между городами, действием сложения).
- Запишите решение задачи и ответ самостоятельно.
2) Геометрический материал
Площадь прямоугольника равна 40 см. Длина равна 8 см.
Найти периметр.
Фо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>