тайте задание самостоятельно.
- Кто может повторить задание?
- Выполняйте самостоятельно.
-Кто затрудняется? Кому нужна помощь?
-Кто может помочь?
Х 8 72
Х72 : 8
Х 9
Проверяем. - Назовите корень данного уравнения.
- Как получили 9?
- Каким правилом пользовались?
-Как составить задачу обратную данной?
(Известное делаем неизвестным, а неизвестное - известным)
- Что такое кратное сравнение? ( Надо узнать во ск. раз одно число больше или меньше другого)
Попробуйте сформулировать задачу.
(До осенних каникул краеведческий музей посетили 9 учащихся. За осенние каникулы число учащихся данной школы, посетивших краевед. музей составило 72 человека. Во сколько раз больше учащихся посетило краеведческий музей за осенние каникулы, чем до каникул?)
7. Рефлексия деятельности (итог урока)
-Какую цель ставили перед собой в начале урока и что можете сказать?
- Как бы вы закончили фразу "Чтобы найти неизвестный множитель. . . "
- Я горжусь вами, потому что сегодня вы сделали еще один шаг к успеху.
- Покажите свое настроение от урока. (смайлики)
Спасибо за урок!
Домашнее задание. ТПО Стр. 18 40, 41 (Слайд)
Страницы: << < 2 | 3 | 4