й задачи предполагает не только повышение научно-теоретического обучения, но и укрепление материально-технической базы школ, оснащение учебно-воспитательного процесса средствами наглядности. Эти укрепление особенно очевидны на примере такого учебного предмета, как русский язык .
Средства обучения,как обязательный элемент оснащения учебных кабинетов и их информационно-предметной среды, а также важнейший компонент учебно-материальной базы школ различных типов уровней. К средствам обучения относятся различные материальные объекты, искусственно созданные специально для учебных целей и вовлекаемые в воспитательно-образовательный процесс в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся .
По мнению М. Р. Львова средства обучения русскому языку - складываются из трех компонентов: а) учебного, дидактического материала, составляющего содержание обучения: языковые понятия и термины, входящие в школьную программу, их определения, правила примеры языковых единиц, употребляемые в процессе обучения для иллюстрации определений и правил для упражнения, примеры употребления языковых единиц в речи, то есть тексты;
б) методов и приемов обучения - как при усвоении языковой теории, так формировании речевых умений и навыков говорения, чтения, письма, аудирования;
в) организации учебно-воспитательной работы по русскому языку, таких её форм, как уроки и их системы, лабораторные занятия, экскурсии, внешкольные и внеклассные занятия, самостоятельные домашние занятия или занятия в группе продленного дня и прочее. Особо выделяютсяматериальные средства обучениярусского языка: 1)учебные комплексы: учебник, учебные пособия, сборники упражнений, словари, карточки, таблицы, картины, звукозаписи, кино- и телефильмы; 2) аппаратура ТСО для воспроизвед
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>