ка может сделать невозможной сборку изделия из-за несоответствия размеров стыкуемых деталей. В конечном итоге это приводит к большим потерям материалов и рабочего времени, снижению производительности труда,
После того как учитель убе - дился, что слушатели правильно выполнили разметку, он да - ет им разрешение на включение лобзикового станка.
Затем слушатели приступают к практической работе.
5. Объяснение последовательности выполнения операций.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА.
Последовательность операций
Инструменты и приспособления
1
Подготовить деревянные заготовки толщиной 10 мм и шириной 30 мм
Ножовка, рейсмус, линейка, карандаш.
2
По имеющемуся шаблону нанести контуры лепестков на заготовки.
Карандаш.
3
При помощи ручного лобзика и лобзикового станка выпилить детали цветка.
Ручной лобзик, лобзиковый станок.
4
Просверлить отверстия диаметром 10 мм по намеченным точкам
Сверлильный станок.
5
Изготовить стебель цветка диаметром 10 мм и длиной 350 мм
Дрель, плашка.
6
Обработать детали наждачной бумагой.
Наждачная бумага.
7
Собрать изделие.
Клеевой пистолет.
8
Покрыть изделие лаком.
Кисточка, лак.
Убедившись, что слушатели усвоили правила безопасно - сти труда, учитель разрешает им приступить к выполнению задания: по предварительно выполненной разметке произ - вести пиление заготовок (сверление).
Во время работы учитель обходит рабочие места, сле - дит за правильностью выполнения рабочих приёмов, соблю - дением правил безопасности труда и т. д. При необходи - мости оказывает помощь отдельным слушателям. В случае выявления ошибок или затруднений, останавливает работу и проводит теку
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>