ние характера пьесы, ее специфического колорита, напоминающего работу игрушечного механизма. Тема требует легкого пальцевого стаккато, точности работы кончиков пальцев. Игра экономная, без высокого подъема пальцев и кисти. Необходима позиционная игра, облегчающая работу над фразировкой. Легкость, скерцозность, рельефность. Работа над распределением звука, мотивной динамикой. Партия левой руки исполняется собранной кистью, острыми кончиками пальцев, без лишних движений. Необходимо добиваться очень ровной пульсации и свободной кисти.
Основные задачи в работе над темой средней части - певучее, гибкое легато, при свободной руке. Смена штриха окрашивает тему по-новому. Искатьrubato, играть с движением, придавая музыке живое дыхание. Основная сложность - партия сопровождения. Синкопа требует легкого, близкого звукоизвлечения от клавиши, снимая вес. Нижний голос играется в клавишу. Важно ощущение свободы, плеча и локтя.
Х. Родригес (переложение Г. Балаева) "Аргентинское танго" - знакомство с особенностями танца. Игра в ансамбле расширяет кругозор маленького музыканта. Ученик привыкает к гармонической поддержке и учится слушать партнера. В первой партии - работа над приемами выразительной игры, плавный переход мелодии из одной руки в другую. Во второй партии - работа над "рессорным" погружением рук в аккордах на пиано, точным ритмом движения.
Слушание произведений из "Детского альбома" П. И. Чайковского - обогащает музыкальные впечатления, развивает образное мышление, способность к запоминанию музыки. Умение декламировать стихи под музыку пьес "Мама", "Марш деревянных солдатиков", помогает развивать чувство ритма, обогащает творческо-слуховые способности.
Требование к домашней работе определяется по ре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>