какой вопрос она отвечает? (какой)
Это форма ед. ч. или мн. ч. ?
-Это форма какого рода?
Тёплый- (какой?)-м. р. , ед. ч.
-Есть ли в словаре формы тёплая, тёплое?
-Прочитай плакат Мыши.
-Что мы узнали?
Слова-признаки могут меняться по родам в зависимости от слова-предмета.
Начальной формой слов-признаков считают м. р. ед. ч.
6. Физминутка
- Я буду называть слова-названия и слова-признаки. Если услышите слово-предмет - надо сесть, слово-признак - встать,
Звонок, веселый, земля, солнце, тихий, парта, легкий , дом, школьница, звонкий, свет, тетрадь, чистый.
7. Работа в тетради упр 50.
Спиши, вставив нужные окончания
Работай по алгоритму:
1. Найди слово-предмет
2. Задай вопрос к слову-признаку
3. Определи окончание по вопросу.
Лубяной (какой?) домик
Лубяная (какая?) избушка
Лубяное (какое?) лукошко
Ледяной (какой?) дворец
Ледяная (какая?) горка
Ледяное (какое?) кружево
Подчеркни начальную форму слова-признака
-Чем отличаются слова-признаки? (окончаниями)
(Слова-признаки принимают разную форму м. р. , ж. р. , с. р. )
8. Рефлексия.
- Итак, достигли ли мы целей урока? Задайте себе вопросы: понял ли я, что такое начальная форма слова-признака? Могу ли я определить начальную форму слов-признаков? Подсчитайте свои баллы за урок и оцените себя!
11-9 баллов. Молодец! У тебя всё получилось
8-7 баллов. Хорошо!
6-4 баллов. Старайся работать лучше!
9. Домашнее задание
Работа в печатной тетради стр. 24, упр 28
Страницы: << < 1 | 2 | 3