ебнике на стр. 4.
Ученики читают первый абзац на стр. 4.
- Учёные проводят раскопки, извлекают из земли вещи древних людей, их кости.
- Археологами.
- Внешним видом.
- Нет.
- Учёные разделили историю на эпохи.
- Первобытная история, история Древнего мира, История Средних веков, история Нового времени, история Новейшего времени.
- Первобытная история.
Дети описывают первобытного человека по картинке.
- Первобытные люди охотились, занимались собирательством, рыболовством, земледелием, скотоводством.
- Жилищем первобытного человека были пещеры, шалаши, хижины.
- Первобытные люди рисовали наскальные рисунки.
- Первобытные люди изобрели топор, молоток, шило, иглу.
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Самостоятельно узнайте новую информацию из текста на стр. 4 - 6 учебника, сформулируйте 2 - 3 вопроса к тексту.
Игра "Ты - мне, я - тебе"
- Сейчас вопросы, которые вы сформулировали, задайте тому, кому вы хотите. Вы выбираете одноклассника, называете его имя, задаете вопрос, а он должен ответить на поставленный вопрос.
- Почему первобытные люди жили группами?
- Для чего они изготавливали орудия труда?
- Почему первобытные художники рисовали животных?
- Какие изобретения первобытных людей дошли до наших дней?
- Почему огонь стал величайшим помощником для человека?
Ученики задают свои вопросы по тексту, выбирают того, кто ответит на данный вопрос.
- Первобытные люди жили группами, потому что в одиночку невозможно было справиться с трудностями жизни.
- Они изготавливали орудия труда, для того, чтобы разделыват
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>