ь, разрезать шкуру животных.
- Первобытные художники рисовали животных, так как от удачной охоты на этих животных зависела жизнь людей.
- Топор, молоток, игла, шило.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
- Давайте выполним задание 1 на стр. 3.
- Ребята, а вы знаете, что такое археология? (Слайд 13)
- Археология - наука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей.
Работа в парах.
- Ребята, я предлагаю вам выполнить задание 2 на стр. 3 рабочей тетради в парах.
- Рассмотрите рисунки на стр. 5 учебника. Найдите отличительные черты первобытного человека от современного.
- Используя рисунок на стр. 4 учебника, составьте рассказ о первобытном человеке.
- Слово "археология".
Высказывания детей.
Ученики выполняют задание в парах.
- По сравнению с современным человеком у древнего человека ноги короче. Также как и современный человек, древний ходил прямо. В отличие от современного человека, древний человек имеет густой волосяной покров по всему телу. По сравнению с древним человеком у современного человека меньше уши. Сравнивая челюсть древнего человека, можно сказать, что она развита больше. Челюсти у людей, научившихся поддерживать огонь, уменьшилась, так как им не надо было разгрызать куски сырого мяса. Кроме развитой челюсти, у древних людей лучше развит орган обоняния. В отличие от древнего человека у современного лоб стал выше, поскольку увеличился объём мозга.
Учащиеся составляют рассказ, используя рисунок.
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
- Давайте вспомним, что такое ист
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>