ьное. Дети с достаточной полнотой воспроизводят программу рассказа, допуская лишь небольшие смысловые пробелы, не разрушающие общей цельности рассказа. Полное воспроизведение или незначительное расхождение в смысловой программе рассказа ребёнка и серии картин позволяет оценить речевую продукцию как цельную. Пропуски некоторых необходимых предложений не разрушают относительной целостности содержательной стороны высказывания, их можно квалифицировать как "малые" смысловые пробелы. Дети используют прилагательные, но им мало свойственна характеристика предметов: они не живописуют, а подают свою мысль "порционно". Дети чаще используют глаголы и существительные.
Страницы: << < 8 | 9 | 10