ть необходимость нового знания.
Регулятивные:
формирование самоанализа и самоконтроля.
Адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
Регулятивные:
уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. Коммуникативные
Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других Познавательные:
уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.
Регулятивные:
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
II. Актуализация знаний
Открываем тетради, записываем дату.
У- Что мы записываем после даты?
- (классная работа). 3 слайд сиди правильно
Проводим пальчиковую гимнастику "Пчела"
4 слайд
(Выпрямить указательные пальцы, остальные прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательными пальцами и приговаривать:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Над цветочками кружу!)
Образец записывается на интерактивной доске.
Словарный диктант
У-Запишите слова под диктовку:.
Язык, человек, погода, ребята, артист, собака, мороз.
- Подчеркните опасные места в словах, поставьте ударения.
У-Проверьте правильность написания слов, орфограммы, постановку ударения.
- Обменяйтесь тетрадками.
(дается 1-2мин на проверку)!
У- Поднимите руку кто допустил 5 ошибок. . . а потом слайд
- Сравните с записью на экране.
5 слайд
-Оцените свою работу цветными кружочками н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>