яют:
- Какие приветствия используются при встрече дру -
зей, родных или близких людей?
- Какие приветствия используются в официальной, а
какие - в непринужденной обстановке?
- Какие приветствия используют во всех ситуациях
(Здравствуйте!)
- Какие формы приветствия вы употребляете, встре -
чаясь с соседями, с учителями, которые работают в других
классах, когда приходите к врачу, когда вы видите бабу -
шек из вашего подъезда?
- Чтение учителем или сильным учеником отрывков
из произведения "Маленький принц" (А. Экзюпери):
1. Маленький принц поднялся на высокую гору. . . И теперь он подумал: "С такой высокой горы я сразу уви - жу всю планету и всех людей". Но увидел только скалы, острые и тонкие, как иглы:
- Добрый день, - сказал он на всякий случай.
- Добрый день. . . день. . . день. . . - откликнулось эхо.
2. Попав на Землю, Маленький принц не увидел ни души и очень удивился. Но тут в песке шевельнулось ко - лечко цвета лунного луча.
- Добрый вечер, - сказал на всякий случай Маленький
принц
- Добрый вечер, - ответила змея.
(А. Экзюпери)
Учитель: Какие слова приветствия вы услышали?
На доске записаны вежливые слова: здравствуй, здрав - ствуйте, добрый день, добрый вечер, доброе утро, до сви - дания, всего хорошего.
Учащиеся читают текст, вместо точек вставляют веж - ливые слова, записанные на доске (упр. 3 с. 189) (Упражне - ния выполняются устно или письменно по усмотрению учителя. )
IV. Инсценирование ситуации "В автобусе" (упр. 5, с. 179), диалога "Поговорили" А. Шибаева.
- Разыгрывание сценки "В автобусе", используя веж -
ливые слова и выражения из задания к упражнению
5 на с. 179.
- Чтени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>