гов В, НАД, ПОД, ЗА, ПЕРЕД. Подбирать слова, обозначающие свойства и действия. Закреплять знание основных цветов, расширять словарный запас детей, связную речь, наглядно - действенное мышление. Продолжать упражнять детей в умении правильно держать карандаш.
Оборудование и материалы: Демонстрационный материал с изображением грузового и пассажирского транспорта, мелкий строительный материал (кубики), атрибуты для сюжетно - ролевой игры "Едем на автобусе" (стулья, руль и головной убор для шофера, билеты), "Автомагазин" (детали машин: колесо, фара, руль, педаль, ручка, кузов), заготовки форм светофора, карандаши трех цветов: красный, желтый и зеленый.
Методические приемы и формы:
1. Беседа о пассажирском транспорте.
2. Сюжетно - ролевая игра "Мы едем на автобусе".
3. Беседа о грузовом транспорте.
4. Дидактическое упражнение "Где кубик?"
5. Сюжетно - ролевая игра "Автомагазин".
6. Ремонтируем светофор.
7. Подвижная игра "Сигналы светофора".
8. Рефлексия.
Ход мероприятия.
1. Беседа о пассажирском транспорте.
Воспитатель. Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада? (Пешком, на автобусе, на такси, на автомобиле).
Кто живет рядом с детским садом - пришли пешком, кто живет далеко от детского сада приехали на пассажирском транспорте. (Воспитатель помещает на магнитной доске изображения автобуса, автомобиля, такси).
Как называют людей, которые едут в пассажирском транспорте? (Пассажиры).
А кто может быть пассажиром? (Мальчики, девочки, дяди, тети, дедушки, бабушки).
Как вы думаете, а куда еще можно доехать на пассажирском транспорте (На работу, в школу, в магазин, в кафе, в больницу, в кинотеатр).
Транспорт по
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>