и штиблеты
Называются ПРЕДМЕТЫ
Шубы, шапки и зонты,
Гвозди, гайки и винты,
Села, города, планеты
Это тоже все ПРЕДМЕТЫ
Ах, какие все слова восхитительные, называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Сегодня, мы продолжим работу над именем существительным.
Открывает тетради, проводим каллиграфическую минутку , чтобы подготовить руку к письму
Чм нч чу ча
Изучаем новое словарное слово, это слово УЧЕНИК, но вот беда, как правильно писать это слово? Юра написал учиник, Коля написал ученик. Кто прав из ребят? А как проверить, кто правильно написал это слово? Открыли и проверили слово в словаре. Какую букву нужно запомнить в этом слове?
Записываем слово в тетради зеленой ручкой.
К какой части речи относится это слово?
Повторение изученного материала. Что мы знаем об имени существительном.
На доске цветок, лепестки пронумерованы, дети подходят по очереди, срывают лепесток, читают вопрос и отвечают на него.
Что такое имя существительное?
Что обозначает имя существительное? (а ученик это предмет?)
На какие вопросы отвечает имя существительное? (А слово ученик, на какой вопрос отвечает?)
Какие бывают имена существительные? (А слово, которое мы изучаем одушевленное или неодушевленное, собственное или нарицательное? почему? )
Давайте со словом ученик составим предложение.
ЗАПИСЫВАЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В ТЕТРАДЬ.
Даем характеристику предложению.
Самоопределение к деятельности.
Посмотрите, остался еще один лепесток, на котором знак вопроса, что это значит? (будем учить что-то новое). А чтобы узнать, что мы будем изучать, нужно в игру «Разведчик» поиграть.
ИГРА РАЗВЕДЧИК
У каждого ребенка картинки в единственном и множественном числе. Найдите пару.
ДЕТИ ИЩУТ ПАРУ
Нашли свои пары?. Назов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>