йте всех зверей
И как можно побыстрей. (четыре)
Ежик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два - под березой,
Один у осины.
Сколько их будет
В плетеной корзине? (три)
2. - Постройте из счётных палочек фигуры: домик и рыбку.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
-Нарисуйте лун больше, чем солнышек.
-Сравни количество солнышек и лун.
- Сегодня на уроке будем учиться сравнивать предметы, используя слова "больше на . . . ", "меньше на . . . ".
- Определите цели урока, используя опорные слова.
Сегодня на уроке мы. . . (запись на доске)
Физминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге. )
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ноге. )
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(Бег на месте. )
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах. )
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте. )
Первичное усвоение новых знаний
(работа по учебнику)
Задание 1
Отгадайте загадку:
Твой хвостик я в руке держал,
Ты полетел - я побежал. (Воздушный шарик)
- Рассмотрите воздушные шарики на рисунке. Чем они отличаются? (цветом)
-Сколько красных шариков? (4)
- Зеленых? (5)
- Выложите с помощью фишек количество красных и зеленых шариков.
-Как узнать, каких шариков больше? (надо составить пары)
- Какой шарик остался без пары? (один зеленый шарик)
- На сколько больше зеленых шариков? (зеленых шариков на 1 больше, чем кра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>