в путь!
Даёт инструкцию, эмоционально помогает расслабиться
Хвалит детей
Выполняют гимнастику согласно тексту.
Демонстрируют физическую активность.
Умение слушать, выполнять задания.
Реализована потребность детей в общении.
Опытно экспериментальная
деятельность
Станция "Конечная!
Ребята, а вы любите эксперименты?
Нюша и Крош заболели. Пришел доктор и налил Нюше "микстуры" из банки, сказал, что Крошу нужно налить столько же. На столе стоят два стакана, в одном налита микстура.
Из общей (банки) емкости с "микстурой", при помощи ложки во второй стакан для Кроша
наливает чуть-чуть? Столько? (Этого мало) меньше нельзя это не поможет котенку выздороветь.
Наливает много, переливает. Столько?
(Это много)
Больше нельзя это вредно.
Как определить столько же микстуры, как для Нюши?
Правильно, нельзя наливать меньше или больше. Должно быть одинаково.
Первый стакан будет у нас условной меркой, мы отметим фломастером уровень микстуры фломастером, а наливать нам поможет ложка.
Приступайте к самостоятельной работе.
Что значит столько же? Столько же, это значит одинаково, ни больше и не меньше.
Вот молодцы! И с этим заданием отлично справились. Я вручаю вам последнюю букву "Ц"!.
Вовлекает детей в опытно - экспериментальную деятельность.
Создает проблемную ситуацию.
Создает условия для эмоциональной отзывчивости.
Обращает внимание детей на то, что котенку нужно столько же микстуры.
Включает детей в самостоятельную деятельность; предоставляет время деятельности; предоставляет материалы; наблюдает за детьми во время выполн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>