На помощь к зайчатам

еперь возьмите еще 2 палочки, но другого цвета, и приложите к квадрату так, чтобы получилась крыша.
- Что же у нас с вами получилось? (домик). Вот такие дома должны быть у зайчат, красивые, прочные.
-Убирайте палочки на место, нам с вами нужно отправляться на помощь к зайчатам.
По веселой по дорожке,
Зашагали наши ножки,
В лес скорее мы пойдем,
И друзей с собой возьмем.
(звучит музыка леса). - Слышите, какая музыка волшебная звучит, значит мы все ближе и ближе приближаемся к лесной чаще, где живут зайчата. В нашем зимнем лесу растут ели, сосны и березы.
Воспитатель ставит на мольберт картинку зимнего леса.
3 задание Аппликация
-Смотрите, действительно, ни одного зайчишкиного домика не осталось.
-А кто из вас знает, из чего же можно сделать дома? (Из волшебных камешков, которые мы взяли с собой).
-Конечно, квадраты - это дом, а треугольники - это крыша. У нас есть большие квадраты, средние и маленькие; треугольники - большие, средние и маленькие. У меня в корзине есть волшебные карандаши, с их помощью мы сможем с вами наклеить наши камешки на картинку и увидим, что получится. (Дети выполняют работу)
-Смотрите, как у нас красиво получилось. А вот и зайчики тут как тут. Этот домик для большого зайчика, этот для среднего, а этот для маленького.
-Молодцы мои помощники справились с заданием. Вас зайчата хотят отблагодарить (угощение)
-А нам с вами пора отправляться обратно в детский сад. Закрывайте глаза, а я произнесу волшебное заклинание. "Хлоп, хлоп, топ, топ, повернись и в детском саду скорее очутись". Дети открывают глаза.
И вот мы в группе. Вы оказались хорошими помощниками, не зря я заглянула к вам, за ваше старание мне бы хотелось вам на память подарить вот такие волшебные квадратик