ку.
Это задание можно выполнять хором. При этом дети должны дотрагиваться пальцем до называемой дощечки.
В завершение воспитатель говорит о том, что птичкам очень понравился забор, и они прилетели полюбоваться на него, просит детей правильно расположить птичек на картинке.
Одна птичка сидит на заборе.
Две птички летают над забором.
Дети выкладывают изображения птичек в названные места.
Сколько всего у вас птичек? (Три. )
Итог занятия.
Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что делали
на занятии, и создать ситуацию успеха.
Дети собираются около воспитателя.
Кому мы сегодня помогли?
Что полезного мы сделали?
Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли птицам построить домики и забор, потому что были аккуратными и внимательными.
Страницы: << < 2 | 3 | 4