На, над, под

Занятие 24
Тема: НА, НАД, ПОД
Цель:
1)уточнить представления о пространственных отношениях "на" --
"над" -- "под", тренировать умение понимать и правильно употреблять слова "на", "над", "под" в речи;
актуализировать представления о пространственных отношениях "между", "наверху", "внизу", тренировать умение различать левую и
правую руки;
закрепить счет до трех, умение соотносить цифры 1, 2 и 3 с количеством предметов, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов;
тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и классификацию, развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление, сформировать опыт составления простейшей закономерности и опыт самоконтроля.
Материалы к занятию:
Демонстрационный: карточки с цифрами 1, 2 и 3.
Раздаточный: кубики, лист бумаги с нарисованными на нем полосой земли, полоски картона разного цвета, изображение птичек.
Ход занятия:
Введение в игровую ситуацию.
Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую
деятельность.
Приветствие
Дети садятся на ковер, воспитатель предлагает перенестись в лес,включается пение птиц.
Дети, что это за звук?
Это пение птиц.
Ребята, а когда птицы начинают петь?
Весной!
Правильно! А весной у наших птиц выводятся птенцы, а для этого мы должны построить им дома. У меня как раз есть строительный материал, что бы помочь им, пройдемте за столы.
Дети садятся за столы и начинается работа.
Игровая деятельность.
2. 1. Игра "Строим дом".
Дидактические задачи:
уточнить представления о пространственных отношениях "на --
над -- под", тренировать