ине.
Модератор 1: Спасибо, вы правы, и, думаю, мы могли бы называть ещё и ещё. Давайте приведём эти ценности в систему. Итак, можно выделить три группы ценностей: ценности личности, ценности человечества, ценности государства.
Модератор 2: А давайте спробуємо за допомогою наших підказок на крилах обєднати їх у декілька тематичних груп.
Модератор 3: A primary social group consisting of parents and their offspring (children), the principal function of which is provision for its members and support.
Участники форума: Family.
Модератор 2: Процес передавання й засвоєння знань, умінь, досвіду.
Участники форума: Навчання.
Модератор 1: Действия человека, направленные на производство материальных и духовных ценностей.
Участники форума: Труд.
Модератор 3: The state of being free from illness or injury.
Участники форума: Health.
Модератор 2: Середовище існування й діяльності людства, навколишній світ.
Участники форума: Довкілля.
Модератор 1: Страна, где человек родился, гражданином которой состоит.
Участники форума: Родина.
Модератор 3: Now lets name the main thematic groups of our forum.
Участники форума: Family / Learning / Labour / Health / Environment / Motherland.
Модератор 3: Dear members! It will be the agenda of our forum!
4,30 мин.
II. Основной этап урока.
1. Повторение теоретических сведений (фронтальная работа).
Модератор 1: Уважаемые участники форума, давайте попробуем проследить, как связаны общечеловеческие ценности с фразеологизмами.
Итак, что такое фразеология и фразеологизмы? Схематически представим это на примере дерева.
Участники форума:
Фразеология - это совокупность фразеологизмов, которые существуют в языке, с другой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>