отают в парах: читают, обсуждают, отвечают.
Слушают, рассматривают слайды, рис. 70 учебника.
Самостоятельно работают, отвечают.
Делают записи в тетради.
Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем.
Личностные: учебно-познавательный интерес.
Познавательные: анализ, сравнение, обобщение, классификация, аналогия.
ФизкультминуткаЧтобы вирусам дать бой,
Разомнемся мы с тобой.
Мы присядем и привстанем,
Руки вытянем, помашем,
Кисти наши мы встряхнем,
Мы все силы соберем
И учиться вновь начнемВыполняют упражненияРегулятивные УУД
Учатся переключаться
на другой вид
деятельности
Закрепление полученного материалаВместе составляем сенквейн.
Вирусы
Микроскопические, ядовитые
Заражают, размножаются, убивают
Вызывают заболевания живых организмов
Паразиты
Раздает тесты
1. Вирусы - это: а)доклеточные формы жизни; б) древнейшие эукариот; в)примитивные бактерии.
2) Русский биолог Д. И. Ивановский, изучая заболевания листьев табака, открыл: а) простейших;
б) вирусы;
в) бактерии;
г) грибы.
3) Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?
а) лишайники;
б) грибы;
в) бактерии;
г) вирусы.
4) Вирусами вызываются следующие заболевания человека;
а) корь;
б) ангина;
в) бешенство;
г) СПИДРаботают с учителем
Работают индивидуально, письменно, осуществляют взаимопроверку в соответствии со слайдом 6Познавательные УУД.
Умение работать по алгоритму, анализировать полученную информацию, подводить итоги.
Регулятивные УУД
Умение осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности
Коммуникативное УУД. Умение работы в паре (общение), владение устной и пис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>