тобы от первых лиц узнать о злополучном происшествии?
На этом месте я хотела бы прервать рассказ часового Постникова и спросить у вас, ребята, а что же так терзало главного героя, какой вопрос не давал ему покоя, перед каким выбором оказался солдат Измайловского полка?
Правильно. Так как вы думаете, ребята, а какой вопрос ляжет в основу нашего сегодняшнего урока?
Верно. Ответ на этот вопрос нам предстоит найти. Предлагаю вам записать тему урока, которая так и прозвучит: "Что важнее: долг или совесть?" по рассказу Н. С. Лескова "Человек на часах". (Слайд )
Запись темы урока на доске
Так какой же выбор сделал для себя наш главный герой? Выслушаем его до конца.
Ребята, знал часовой, на что он идет, оставляя свой пост, пусть даже ради спасения человеческой жизни?
Обратите внимание: на столах у вас лежат листочки с таблицей (см. ниже). Заполните таблицу, ответив на вопрос: прав ли Постников, который не смог противиться голосу сердца и, оставив пост, спас тонущего? Почему?
ПРАВ
НЕТ
Постников понимает, что, спасая жизнь другому человеку, он губит себя, но иначе он поступить не может.
Постников нарушает присягу, оставляя свой пост.
Анализируя поступок Постникова, мы не должны забывать, что в этой истории есть еще один участник - офицер инвалидной команды. Давайте с ним познакомимся и выслушаем его версию случ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>