итесь. . .
Привет, сосед!
Улыбнись мне в ответ.
Я хочу, чтобы ты не грустил,
Всем улыбки сегодня дарил.
Проверяют готовность к уроку
читают пословицу, объясняют ее смысл
Дети хором произносят текст:
Личностные: смыслообразование
Коммуникативные:
- подготовка к сотрудничеству;
- умение сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате.
Регулятивные:
- давать оценку своим действиям, оценивать результат
II. Изучение нового содержания
Цель:
формирование восприятия нового литературного произведения
1. Подготовка к восприятию
(5 мин)
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением. А как оно называется, мы узнаем из анаграммы этого слова. Название состоит из двух слов.
слайд 3
АН КЕГОР
-Правильно.
Произведение называется "На горке"
- Кто из вас хочет узнать всё про слово "горка"?
-Где это можно выяснить?
( в толковом словаре)
слайд 4
- Ребята, перед вами 4 фамилии известных писателей и поэтов.
Вставьте пропущенные
буквы и прочитайте фамилию автора этого произведения.
слайд 5
-Ребята, вы правильно догадались - это произведение написал Н. Носов.
-Сформулируйте тему урока
-Чему будем учиться на уроке?
-Что вы знаете об этом писателе? Кто герои его произведений?
- Про какую горку нам предлагает узнать Николай Носов? (про снежную горку)
-Скажите, что нужно для строительства снежной горки?
- Строительство горки - нелегкая работа. Она требует больш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>