ром".
7. Чем было вспыхнувшее чувство для Лизы?
8. Лиза полюбила Эраста всею душой. Но почему в глубине сердца Лизы живет предчувствие боли, беды? Докажите, что эта любовь обречена
9. Как разрешается тема любви Лизы и Эраста?
Инструкция - схема для группы 2. Эраст:
1. Каким предстал Эраст перед матерью Лизы?.
2. Как вы думаете, почему Эраст не захотел, чтобы мать Лизы знала об их встречах?
3. Что привлекло Эраста в Лизе?
4. Как Карамзин показывает развитие чувства между молодыми людьми?
5. Какие помыслы были у Эраста? Хотел ли он ей навредить?
6. Что мы узнаем об Эрасте до встречи с Лизой?
7. Какими чертами характера автор наделил Эраста?
8. Чем было вспыхнувшее чувство для уже успевшего вкусить светских забав Эраста?
9. Как разрешается тема любви Лизы и Эраста?
8) Защита презентаций учащимися. (7 мин)
Дополнительные вопросы группам:
- Почему Лиза добровольно ушла из жизни?
- Как вы считаете, правильно ли Лиза поступила, бросившись в пруд?
- А теперь вспомним "Притчу о любви". Нужно прощать обиду, измену. Если любишь, прости.
- Почему Лиза была похоронена не на кладбище, а у пруда?
Взаимооценивание.
После защиты презентации группы оценивают друг друга. Розовый стикер - понравилось, желтый - не очень, зеленый - не понравилось.
- 1 группа - докажите, что Лиза - положительный образ.
- 2 группа - докажите, что Лиза - отрицательный образ. (Совершила великий грех: потеряла невинность, обманула мать, не сказала про Эраста, бросилась в пруд, эгоистка, думает только о себе, а не о старенькой больной матери)
- В чем причина трагической развязки повести: в личных качествах героев или в существующем социальном устройстве общества?"
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>