уша и сердце откликались на народные беды. Некрасов писал о народе, о страданиях народа. Только у беззаветно преданного художника могло появиться такое стихотворение, как «Размышления у парадного подъезда».
Итак, запишите тему урока «Н. А. Некрасов.
Размышления у парадного подъезда.
Боль поэта за судьбу народа».
И попробуем сформулировать цель нашего урока
Предполагаемый ответ: Раненое сердце – источник поэзии и любви ко всему, что страдает.
Раненое сердце болит, не даёт покоя.
Записывают тему урока
Основной этап:
- целеполагание
- аналитическая беседа
- Чтение стихотворения «Размышления у парадного подъезда»
- Работа с текстом стихотворения. Элементы анализа текста.
- Работа с иллюстрацией худ. А. Лебедева;
Основной этап:
- целеполагание
Слово учителя:
會婤氀
3
4
4
會婤氀
3
4
4
ел. У стихотворения «Размышления у парадного подъезда» очень интересная, хотя довольно грустная история. Благодаря воспоминаниям жены поэта Авдотьи Яковлевны Панаевой, мы можем узнать, как появилось это стихотворение.
- Как вы думаете, какие чувства и мысли вызвала у Некрасова сцена, рассказанная ему женой и увиденная им самим?
Как мы узнали об этих чувствах?
Насколько они были сильны?
Подтвердите текстом воспоминаний.
Слово учителя:
Будничная, обычная ситуация, а из-под пера мастера возникла целая картина, целая история.
В 1860 году за границей в газете «Колокол» впервые было напечатано стихотворение, которое издатель, а это был А. И. Герцен, сопроводил примечанием: «Мы очень редко помещаем стихи, но такого рода стихотворение
нет возможности не поместить».
- Какого же рода оказалось это стихотворение?
Чтение стихотворения «Размышления у п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>