ф
Г. ф
Г. ф
?
- Ключик подобрали, а внутри ещё одна дверь. Чтобы её открыть, нужно знать комбинацию букв. В слове СЕЙФ переставили буквы, и получилось ЙФЕС. Произведите такую же перестановку в слове КЛЮЧ.
- Что получилось? ( ЮЧЛК)
- Набираем и сейф открыт. А там картины.
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
- Итак, что мы знаем, что имеем? (,,, картины найдены)
- Теперь самое время составить фоторобот.
- Нам известно, что преступники Козлов, Сидоров, Кисточкин каждый имеет или усы, или бороду, или бакенбарды.
- Нарисуйте себе в записные книжки овалы лиц и подпишите фамилии. Козлов без усов и бороды, Кисточкин без бороды.
- Проверим. Что у вас получилось? ( Козлов - бакенбарды, Кисточкин - усы, Сидоров - борода)
- Между свидетелями возник спор: 1 свидетель сообщил, Кисточкин блондин, а Сидоров брюнет. 2 свидетель утверждает, что Сидоров блондин, а Кисточкин шатен. 3 - Козлов блондин, а Кисточкин брюнет.
- Какого же цвета волосы мужчин, если в ответах каждого из свидетелей одно утверждение верно, а другое ложно?
- Предположите, какое утверждение верно? (. . . )
- Как исправить ошибочное предположение? ( . . . )
- Проверяем, помните, что только одно утверждение верно. (Сидоров брюнет, Кисточкин шатен, Козлов блондин)
8. Итог.
- Назовите тему урока.
- Какая была цель?
- Расскажите подробно что мы делали и как?
- Как верёвочке не виться, всё равно будет конец. О чём это я? (Порочное поведение, беззаконие и т. п. , как бы долго оно не продолжалось, будет прекращено. Плохим делам, поступкам, придёт конец. . . ).
- Назовите другие пословицы и поговорки с таким же смыслом. (Шило в мешке не утаишь - враньё не утаить. . . )
- Все сег
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>