Метапредметные результаты (коммуникативные и информационные умения)
- Найдите это слово в тексте загадки. Какие орфограммы в слове?
- Что показывает здесь мягкий знак?
- Сегодня на уроке нам пригодятся ваши знания по этой теме. У меня есть такое сравнение, послушайте: «Мягкий знак – это актёр, он выполняет в русском языке сразу несколько ролей». Одну из них вы уже назвали. Вспомните остальные и допишите в свои листы.
1. Предметные результаты (знание функций мягкого знака в русском языке)
2. Познавательные УУД (общеучебные – структурирование знаний, логические – выбор оснований для классификации))
На доске выставляются карточки-схемы:
Ь
Ь
Ь
в инфинитиве
Ь
на конце имён сущ. после шипящих
- Перед вами стихотворение «Мамины сказки». Прочитайте.
Чтобы детские сны уберечь,
Мамы любят рассказывать сказки.
Тихо льётся цветная речь,
Как вуаль, над кроваткой краски.
Когда всё затихает ночью,-
Только звёзды роняют свет,-
Ты увидишь чудо воочию
И узнаешь мамин секрет!
(Наталия Субботина)
- Я думаю, каждый из вас обожает слушать, как мама рассказывает вам сказки. А кто из вас рассказывал сказки своей маме?
- Сегодня у вас будет возможность принести маме с урока такой сюрприз. А пока наше следующее задание. Чего не хватает в наших схемах на доске?
(примеров)
- Встретились ли в стихотворении слова с мягким знаком? Что будете делать?
(распределять слова по группам в зависимости от роли Ь)
1. Предметные результаты (распределение слов по группам ролей Ь)
2. Метапредметные результаты(обобщённые способы решения учебных задач)
Задание выполняется у доски (2 ученика) и в рабочих листах индивидуально.
Анализ выполнения:
Ь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>