учебных задач; логические - характеризуют звук щ, выполняют слого-звуковой анализ слов.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Основное содержание темы, понятия и термины
Буквы Щ, щ; звук щ; слого-звуковой анализ слова; правописание ча, ща, чу, щу; загадки, сказки, скороговорки
Образовательные ресурсы
Счетные палочки. Предметные картинки
Сценарий урока
Этапы урока
Формы, методы, методические приёмы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Вид и форма
контроля
Осуществляемые
действия
Формируемые
умения
1
2
3
4
5
6
I. Организация начала урока.
Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок
Фронтальная. Словесный. Слово учителя
Приветствие учащихся.
Сегодня к нам на урок пришли гости, давайте повернемся и поприветствуем наших гостей.
-Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
Я дарю вам свою улыбку, и вы улыбнитесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Вдохните в себя свежесть этого утра, радость этого дня, тепло солнечных лучей. Выдохните обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Я желаю вам, дорогие ребята, и вам, уважаемые гости, хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.
- У вас на партах карточки с изображением солнышка и тучки. Поднимите карточку, соответствующую тому настроению, с которым вы шли сегодня в школу. . .
- Хочется надеяться, что хорошее настроение сохранится у вас в течение всего учебного дня.
Приветствуют учите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>