няют движения. Поднимают руки вверх.
Бегут на месте.
Поднимают руки вверх.
Имитируют полет птиц.
Качают руками над головой
Считают до трех.
(тянемся на носочках вверх)
(присаживаемся на корточки)
(раскидываем руками)
(руки вверх)
(показываем большой палец)
Делятся на 2 подгруппы.
Первая подгруппа детей смотрит видео, другая - берет книжки.
Подходят к гостям, просят прочитать информацию.
Берут лэпбуки и проходят на свои места.
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Смотрят на экран.
-О животных занесённую в красную Книгу Казахстана
Сайгак, джейран, каракал, архар, снежный барс, кулан.
Мы вспоминали, что мы узнаем о животных на занятиях.
Мы искали информацию о животных в интернете, в книгах и т. д.
Самым удивительным мне показался снежный барс.
Взрослые нам рассказали о том, как необходимо защищать этих животных, читали нам книги.
Чтобы рассказать всем, что животных нужно охранять и защищать. Их осталось очень мало.
Рефлекстік-үйлесімділік
Рефлексивно-корригирующий
-А теперь, ребята, я хочу задать вам вопросы, а помогут мне, вот эти удивительные шляпы, каждая пара выберите одну из шляп:
-Саша, у тебя Синяя шляпа, она, как океан и в нем маленький остров, или как небо и на нем маленькая звезда, так и мы сегодня в большом количестве информации искали ответы на наши вопросы, ответь почему вы собирали информацию именно об этих животных?
-Лиза, твоя шляпа Красная, как все красивое, чувствительное кому расскажешь о том, что ты узнала?
-Как солнце яркая, радостная "Желтая шляпа" досталась Артуру,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>