ной постановки вопросов
::уважительного и внимательного отношения к участникам общения
::доверительного отношения друг к другу
::учета специфических особенностей семейных отношений в системе семья - школа
::выработки стойкого уважения и доверия к школе.
Что же представляет собой система просветительской работы и как она работает?
Уровни системы:
Содержание системы:
Концептуальный (основание для создания системы):
1. Общая характеристика семьи.
2. Выявление проблемы.
Структурный (из чего состоит система)
1. Знание законодательной базы:
ФЗ "Об образовании в РФ", "Конвенция о правах ребенка", Устав школы.
Авторская программа по профилактике рискованного поведения подростков (ЛАДЬЯ)
Индивидуально ориентированный подход к занятиям с родителями.
Комфортный климат занятий.
Субстратный (как работает система)
Выбор оптимальных моделей работы:
- анкетирование;
- вовлечение родителей, психологов и соц. педагогов в совместную деятельность;
- воздействие на сложившийся тип взаимоотношений через индивидуальные консультации, практикумы для родителей.
- трансформация способов коммуникации родителей - детей через встречи с социальным педагогом школы, школьным психологом.
- просветительская работа классных руководителей (тематические классные часы).
Общая характеристика семей учеников школы показала, что большинство из них являются :
- неполными, проблемными, есть и неблагополучные;
- имеет место нарушение семейного воспитания;
- в некоторых семьях преобладают либо гипопротекция (вид неправильного воспитания в крайней форме проявляется полной безнадзорностью, но чаще лишь недостатком опеки и контроля за поведением ребенка), л
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>