ной связи с родителями.
Еще К. Д. Ушинский писал: "Само воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а подготавливать к труду в жизни". Закладывание основ здорового образа жизни, пресечение и искоренение вредных привычек - это тоже труд.
Работа нашей школы направлена на то, чтобы помочь умственно отсталым детям адаптироваться в социуме, найти свое место среди здоровых людей, достойно жить и трудиться. Максимально оградить детей от рискованного поведения. Поскольку ребенку с умственной отсталостью в любом его действе, и, даже мысли нужен "маячок", направляющий это действо и мысль в нужную сторону.
Общеизвестно, что наиболее продуктивной эта деятельность будет лишь в том случае, если мы (педагоги, психологи и классные руководители) будем сотрудничать с учащимися и с их родителями, используя различные формы работы, что должно обеспечить:
::внутреннюю установку личности на определенное поведение, основанное на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
::развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
::осознание безусловной ценности семьи;
::понимание и поддержание нравственных устоев семьи: любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека. дружба;
. нахождение себя в социально приемлемых аспектах жизни (спорт, искусство), правильное планирование свободного времени.
Работа классного руководителя по данному вопросу требует:
::большого такта
::максимально коррект
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>