пыт решения проблем.
Внешние ресурсы:
1. Значимые другие. Чаще всего суициденты полагаются на других людей, чтобы чувствовать свою реальность, автономность, испытывать относительное спокойствие и достаточную ценность. Утрата или угроза потери поддерживающего другого может вызвать взрыв чувства одиночества, ярости и презрения к себе.
2. Значимая деятельность, которая является источником их стабильности, особенно творческая.
3. Социальный опыт.
3. Технологический инструментарий, формы и средства реабилитации, например:
Индивидуальные и групповые формы работы, консультирование, психокоррекционные занятия, методы и приемы работы: элементы арт-терапии, игровая терапия, психодраматические техники, релаксация, музыкотерапия, сказкотерапия, цвето- и светотерапия и др.
4. План коррекционно-реабилитационной работы:
Возможные составляющие плана:
1. Изучение запроса, проведение комплексной психологической диагностики эмоционально-личностной, коммуникативной сфер подростка (3 занятия).
2. Индивидуальное консультирование подростка и членов семьи.
3. Проведение индивидуальных коррекционно-реабилитационных занятий с подростком.
4. При необходимости включение подростка в групповую работу при условии положительной, устойчивой динамики змоционально-личностных изменений.
5. Прогнозируемый результат, например:
Уровень тревожности в пределах нормы
Отсутствие непродуктивной нервно-психической напряженности
Сформированная адекватная самооценка
Ориентация в системе ценностей, сформированное ценностное отношение к жизни и здоровью
Адаптация в школьном коллективе, семье
Осознание собственных чувств, мыслей
Осознание собственного чувства гнева, дифференциация приемлемых и неприемлемых спосо
Страницы: << < 104 | 105 | 106 | 107 | 108 > >>