дух частицы оседают на листьях деревьев. Поэтому по степени загрязнения листьев деревьев судят о загрязненности воздуха. Листья с деревьев прикладываем к скотчу и убираем. Частицы пыли остаются на скотче. Затем скотч с отпечатком листа наклеиваем на картон. Отмечаем отметку о том, где произрастает это дерево (территория детского сада, рядом с дорогой, др) Дети индивидуально выплняют этот опыт, фиксируют результаты на карточках, делают выводЗакреплены умения в установлении причинно-следственных связей. Развитие связной речи в ответах на вопросы. Пополнен словарь по темам «Природа родного края», «Экология. Природа. Человек» Активизирована мыслительная деятельность.
Воспитатель предлагает посмотреть фильм-презентацию о их работе по защите природы «Экологический клуб «Радуга» защищает природу»Смотрят фильм о своей работеПовышение эмоционального настроя
Воспитатель предлагает спеть песню о родном городе «Мой Чапаевск»Дети поютРазвитие исполнительских навыков, эмоциональный отклик на музыкальное произведение
Рефлексия
Воспитатель предлагает детям ответить на вопрос «Считаете ли вы себя защитниками природы? Почему?»
Воспитатель благодарит ребят за работу и объявляет о завершении работы конференции. Дети отвечают на вопрос воспитателя, наклеивают стикеры разных цветов в зависимости от личного ответа на вопрос:
все цвета радуги ( по личным предпочтениям) — я считаю себя защитником природы;
коричневый, черный цвет — я не считаю себя
Дети под музыку выходят Развитие связной речи в ответах на вопросы. Умение делать выбор,
формирование гражданской позиции
Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Любимый город»
Страницы: << < 3 | 4 | 5